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一、學校概況
南包養網心得昌女子職業學校（以下簡稱“南昌女職”），這所專為最貧困地區最貧困家庭當中最弱勢的群體——貧困女生設立的學校，發軔于1992年，是全國第一所女子職業學校，江西包養甜心網省第一所民辦學校。22年來，學校秉承“為了中國未來母親的教育事業，為了中國貧困女生的幸福生活”辦學理念，致力于幫助貧困女生解決“就學難、就業難”女大生包養俱樂部的問題，讓每個貧困女孩都有學上，讓每個從南昌女職畢業的女孩進入社會后都能成才、成家、立業，成為中國未來最優秀的母親。學校創辦以來，胡錦濤、賈慶林、李長春、李嵐清、孟建柱、許嘉璐、嚴雋琪等20多位黨和國家領導人先后親切接見學校師生或視察學校建設。
南昌女職意在培養中國未來母親，通過技能傳授、素質養成，幫助貧困女生和她們的家鄉脫貧致富，屢獲殊榮，特色鮮明，專業過硬，學生搶手。多年來，學校參與制定了國家茶藝師標準，編寫了國家第一套茶藝師教材，培養了第一批國家茶藝師；2005年被教育部等七部委授予江西省唯一的“全國職業教育先進單包養甜心網位”稱號；2010年進入“全國中等專業學校前50強”，2011年榮獲“全國職業院校100強”：學校茶藝表演藝術社團三次代表國家赴法國參加中國文化年；多次出訪俄羅斯、芬蘭、阿聯酋、日本、韓國、香港、澳門等國家和地區；中共中央辦公廳、中央軍委辦公廳、人民大會堂每年都會到學校選調學生；學生作為特殊人才引進香港、澳門，甚至走出國門到芬蘭、捷克等國工作；多次承接諸如奧運會、世博會、南昌中博會等活動的包養金額禮儀和表演任務，以“出書、出人、獲獎”甜心寶貝包養網名揚海外。國務院扶貧辦副主任王國良高度贊賞南昌女職的教育扶貧工作，稱其“扶貧模包養價格式令人耳目一新，扶貧事跡讓人感動，為中國扶貧事業做出了突出貢獻”，并將將南昌女職納入首批國務院扶貧辦掛牌推薦的四所學校之一，在全國招生。
二、南昌女職教育扶貧新模式
首先，創新辦學理念。南昌女職的三大辦學理念是“女子教育”、“女子扶貧”、和“傳統文化”。學校招生的主要對象是貧困女生，她們都是來自中國最貧困地區最貧困家庭當中的最弱勢群體，也是中國未來的母親。學校立意培養未來母親、夯實中華民族偉大復興之基，設定辦學目標就是把貧困女生培養成高素質淑女型專業人才。為此，學校在學生培養方面實施了“1133”工程，目的是保障學生“高尚高薪就業、成功自主創業”，全面提高學生對社會、企業、家長的回報率。該工程已由南昌市教育局推薦為國家級研究課題。
所謂“1133”，指的是學好一個有發展優勢的專業，南昌女職目前開設了中國茶藝、學前教育、客戶信息服務、公關禮儀、酒店服務與管理、商務助理等11個專業，其中中國茶藝專業是南昌市教育局首批重點示范專業，江西省精品專業，也是學生畢業分配最好、收入最高額王牌專業；擁有一項能夠生存的核心特長，如茶館管理、鋼琴彈唱、商務禮儀、航空服務、計算機速錄等；掌握三項及以上的技能，如英語口語，辦公室自動化，PS圖像處理、化妝、普通話、電子商務等；具備“專業、公共、個人”三種職業素質。
其次，創新教育教學體系。一是身心安全教育體系，做到年年有演練。從“五防”教育到法律常識、從交通安全到生活常識、從包養意思挫折教育到成功教育，讓學生身心安全都受到良好教育和訓練。二是文化基礎教育系，做到季季有測評。根據學生所學專業的情況，調整文化課的專業化程度，提高學生興趣，當堂完成“講，學，練”，消化“知識點，重點，難點”。三是專業技能教育體系，做到月月有競賽。遵循“從包養金額做開始、先會后懂、重在于會、力求于精”的原則，按照《國家中級職業資格證書》考核的標準，采用先進的“五步循包養網站環教學法”、“情景教學法”、“崗位教學法”、“案例教學法”，組織學生參加專業實踐，提高學生專業技能。四是素質教育養成體系，做到周周有考核。學校“三四五六個人職業素質”、“三項公共職業素質”、“七項專業職業素質”、三大職業素質養成教育體系，讓學生“內修心”、外塑形”，從早到晚養成良好的學習、工作、生活習慣，培養人格完整、品德高尚、形象氣質佳、職業素質高，舉手投足間充滿藝術與文化氣質的學生。五是藝術社團教育體系，做到天天有活動。學校開設了中國茶藝表演社團、儀式禮儀與商務禮儀表演社團、女子儀仗軍樂團、瑜伽表演藝術社團等10個藝術團隊。通過社團教育，豐富學生的課余生活，培養學生的團隊合作精神、才藝表演和社交能力了，以達到學生自我組織，自我管包養留言板理的能力。
第三，創新職業規劃。一是安排實習。學生在校學習一年半，見習半年，第三年安排帶薪實習，確保見習、實習期間包吃包住，年薪不低于15000元。二是推薦就業。確保學生“工作環境不好不推薦、專業不對口不推薦、收入不達標不推薦”，學生就業第一年收入不低于18000元。三是自主擇業。學生通過學校培養和用人單位的訓練，具備企業高管或自主創業能力，年收入不低于36000元。四是創新創業。學校最終目標是將所有學生培養成創新創業人才，年收入不低于50000元。
三、成效與作用
作為學校的三大辦學理念之一，“女子扶貧”是南昌女職工作的重中之重，貫穿學校教育扶貧的全過程。在學校先進教學理念和教學模式的培養下，32000余貧困女生從南昌女職放飛夢想、揚帆起航，其中4000多貧困女生受到免費資助，33名女生被選送到中央軍委辦公廳和人民大會堂工作，就業率達98℅以上，30℅的學生選包養網擇了自主創業。
其中不乏一些優秀的畢業生代表，她們有汶川地震中的受災女生馬春麗，她通過進入包養金額南昌女職改變了自包養情婦身命運，不僅順利畢業，而且取得包養網VIP大專文憑并且留校任教2年。在取得高級茶藝師資格證之后，她計劃朝著自主創業的方向奮勇前進。
吉安市吉安縣的羅慶同學出生于單親家庭，包養在校期間就讀中國茶藝專業，經過刻苦努力，她獲得了留校任教的資格，帶出了一批優秀的學生，并且通過自考獲得了大專文憑，為本已模糊的未來開辟的一條新的道路。
劉繼清1996年出生于江西省贛州市興國縣社女大生包養俱樂部富鄉稠村，兒時上學山路崎嶇，進出十分不便，家庭的貧困增加了求學的困難。2011年，劉繼清參加了中考，并順利考上了高中，但因為家里經濟困難，不得已只能放棄。經過縣扶貧辦宣傳，劉繼清接觸到南昌女職，了解到南昌女職的扶貧理念，和先進的教育模式，決定就讀。在學校學習期間，劉繼清感受最深的是學校老師對待學生的愛護和責任心。入校挑選專業時，老師認為她的資質較好，適合學習中國茶藝專業，父母的傳統觀念成為她學習的阻礙包養網心得，但是在學校教師和劉繼清的共同努力下，劉繼清的選擇得到了父母的支持。在校期間，劉繼清為了多學知識，除了專業課，還參加了學校的很多社團，接觸到了以前從未學習過的新知識，讓她體驗到了一名中專生覺充實包養app的生活。經過一年半的禮儀培訓、茶藝表演訓練、古箏演奏以及專業知識學習，從剛入學的懵懂無知，已經成長為一名優秀的茶藝專業學生。2012年末包養網，中央軍委辦公廳到南昌女職選調學生，劉繼清贏得了中央軍委辦公廳領導的青睞。當年12月，劉繼清來到中央軍委辦公廳，成為了一名工作人員。“我覺得這份工作將會是我人生的轉折點，而這都是南昌女職帶給我的，”劉繼清說。
四、經驗與啟示
（一）踐行職業教育性別扶貧理念。江西省內仍然有廣大的扶貧對象存在。經調查發現貧困地區在傳統的重男輕女的觀念下，貧困群眾為了培養男孩可以砸鍋賣鐵，費心勞力，而女生如果考不上高中包養網，多數只能去外出打工貼補家用，做社會最底層工作。而一個家庭之所以貧困，有各種各樣的原因，包養一個月價錢但有一個共同原因，就是家庭主婦的素質不高。一包養軟體個家庭里的女人如果有一定素質，能勤儉持家，好好教育子女，那這個家庭不可能是最底層；但如果家庭主婦素質低，家庭男性的勤勞葉無法彌補貧窮的狀況。母親的素質往往決定了一個家庭的狀況，以及孩子未來的方向。培養一個貧困家庭的女孩可以幫助娘家、本家兩個家庭脫貧。所以培包養網單次養貧困地區的女生，有非常重要的社會意義和經濟意義。
（二）探索性別扶貧教育模式。2011年，南昌女職承接了由江西省扶貧和移民辦主辦的“一村三師”教育扶貧工程，針對全省3400個貧困村，每村培養一名茶藝師、一名幼兒教師和一名電子商務師。以此項工程為牽引，南昌女職探索了具有鮮明特色的教育扶貧模式：“政府組織（由省、市、縣、鄉、村政府倡導并組織貧困女生生源）、企業資助（通過對貧困女生的捐助，企業將自己的文化和愛心輸送出去，為學生早日融入企業做好包養網準備）、學校教育、女生受益”四位一體教育扶貧模式。在此模式下，貧困地區學生到南昌女職包養就讀，可獲得國家助學金補助1500元/年，學費補助（或社會捐助）2000元/年，兩年共計7000元；企業預付的3000元學費由學生在見習、實習期間用工資充抵；可獲得企業贈送、價值1000元的校服、舞蹈服、軍訓服、被褥、被套、保險及生活用品等，學校還給她們免除了住宿費。兩年學習加一年實習，學生三年一共只需支付學費200元即可。2011年5月1包養網推薦6日，在國務院扶貧辦舉辦的“新世紀中國農村扶貧開發成就展”上，南昌女職的“一村包養網三師”工程同時在江西館和綜合館展出，是江西省唯一參展的學校和全國入選綜合館的四個單位之一。
（三）示范建設職業學校現代教育體系。南昌女職全新的教育理念、靈活的教育體制、嚴格的管理制度，緊緊抓住“女性”、“職業”、“扶貧”三個中心；注重素質教育、特色教育；樹包養立“女子教育”、“女子扶貧”、“傳承文化”三大辦學理念；推行“三四五六”素質養成教育體系；打造“政府組織、企業資助、學校教育、女生受益包養”四位一體教育扶貧模式；創建“就業成功率100%”、“就業成活率100%”、“就業成才率100%”三大就業保障體系，建成完整地現代教育包養體系，呈現為大眾教育形式，以培養實用型人才為主線，具有很強的復制性和推廣性。（國務院扶貧辦供稿）
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